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(中央社記者江今葉布魯塞爾29日專電)繼不再使用現金後,丹麥交易無紙化往前再推一步。丹麥各大銀行同意,從明年起,將全面停用支情趣按摩棒票,全部以轉帳方式處理資金轉移。

2016年1月,丹麥正式實施無紙幣政策,除了醫院、藥局與郵局等機構外,零售商不再收取現金,全面使用信用卡、簽帳卡或手機等方式支付貨款,成為全球第一個全面電子交易的國家。

在推動無紙鈔交易1年後,丹麥無紙化進程再往前推進一步。與各大銀行協商後,丹麥各銀行同意,從明年1月1日起,不再接受跨行的支票付款或轉帳。不過,同一銀行的支票支付仍被接受。

丹麥當地報(The Local)指出,1980年代是支票使用的最高峰,超過200種支票在丹麥境內流通。但在信用卡等電子貨幣出現後,支票使用已經大幅減少,目前丹麥1年流通的支票數約在60萬張上下,多半用於企業資金往來。

北歐聯合銀行(Nordea)消費經濟分析師伊瑞克森(Ann Lehmann Erichsen)向瑞查新聞社(Ritzau)表示,和現在大額資金轉帳立即入帳相比,支票兌現曠日廢時,過時的商品自然會遭到淘汰。1051229

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中國時報【李萬吉】

教育部日前宣布,為因應台灣新住民多元文化的現況,讓孩子在「語言領域」學習上有更多選項,並希望孩子能藉此了解台灣社會的多元文化。107課綱語文領域中,除原有的本土語文課程外,將增加新住民語文課程,國小階段自本土語或新住民語中選擇一種、國中採選修、高中則以第二外語形式推動。

不過,目前教育部面臨的是師資缺乏問題,除了暨南大學今年開設四種東南亞語言的師資培育課程,多數師資得靠各縣市政府辦理的「新住民語教學支援人員培訓計畫」,鼓勵新住民家長加入培訓成為師資。只是目前的培訓成果不僅人數上仍有相當落差,且品質也良莠不齊。每周一節點綴式的課程,對母語學習的幫助更是非常有限。

台灣學生的語言教學,長久以來一直缺乏客觀的論證基礎,也沒有長遠且穩定的發展策略。因此多年來無論在中文、母語或者雙語學習的政策制定,通常是淪為政治運作和討價還價的結果,看不到語言學習的理論依據。結果只追求數字化的政策績效,不在乎實質的語言學習效果。

語言的學習本來就需要足夠的時間和環境,而母語最好的學習管道是家庭,當家庭無法滿足母語學習環境,學校必須提供足夠的學習量,才能達到真正母語的學習成效。

當這些家庭願意傳承,其實不太需要學校多花那一節課時間,相反的,若孩子在家中沒什麼機會使用母語,那一節課的作用也不大。否則,以台灣的英語學習時間來看,英語早可以成為母語了!

語言的式微往往是受到環境壓抑的影響,唯有真正包容與尊重多元文化的社會,才能讓不同語言共存。因此,營造更友善的多元文化環境,讓各種母語能自然的在家庭中傳承,再由學校給予支持和引導,應是更理想的母語教育方向。(作者為康軒文教集團董事長)

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